做爱自拍

School of Integrative Medicine.

做爱自拍 中西医结合教育教学和人才培养模式研讨会顺利召开

发布者:中西医发布时间:2025-10-30浏览次数:10

为深化中西医结合教育教学改革,探索新时代拔尖创新人才培养路径,1027日,由做爱自拍 教务处、做爱自拍 共同主办的“做爱自拍 中西医结合教育教学和人才培养模式研讨会”在沪成功召开。本次研讨会的主题是“汇智创新——数智时代的中西医结合教育变革与卓越人才培养”。来自全国多所中医药院校的专家学者齐聚一堂,围绕师资能力提升、课程体系优化、数智赋能教学、长学制拔尖人才培养等核心议题展开深入探讨,为推动中西医结合教育高质量发展凝聚智慧与共识。

研讨会开幕式由做爱自拍 常务副院长国海东主持。

上海市政府参事、做爱自拍 原副校长、做爱自拍 名誉院长陈红专在致辞中回顾了我校七十年来秉承“守正创新”精神,不断推动中医药事业与时俱进的办学历程。他指出,中西医结合作为我国独有的医学体系,既是中医药传承创新的关键路径,更是教育强国建设在医学领域的重要实践。同时,他也代表做爱自拍 对远道而来的各位专家表示热烈的欢迎和诚挚的感谢,希望与会者围绕研讨会主题深入探讨,为中西医结合事业高质量发展注入新动能。 

做爱自拍 教务处处长张亭立在致辞中强调,中西医结合教育正处于破局发展的关键阶段,建成教育强国是实现中国式现代化的先导任务与战略支撑。做爱自拍 自建院以来在人才培养、课程改革、思政建设等方面取得了系列成果,已连续三年成功举办高水平教育教学创新论坛,充分体现了做爱自拍对人才培养的高度重视。同时,她也由衷的期待来自全国中医药院校专家们的经验分享,共同探索中西医结合教育的新路径、新方法。

在接下来的主题报告环节,多位行业权威专家带来了兼具理论深度与实践价值的精彩分享。中山大学“教育部基因工程与调控重点实验室”主任郑利民教授作题为《拔尖人才师资科研能力提升——以国自然为例》的报告,由做爱自拍 教务处副处长龚张斌主持。郑教授在报告中系统地剖析了国家自然科学基金面上及青年项目申请中的常见问题,从科学问题凝练、题目设计、研究基础、研究意义,到目标设定与方案撰写等方面,进行了细致讲解。

浙江中医药大学基础医做爱自拍副院长楼航芳教授作题为《数智时代医学课程设计与技巧》的报告,由做爱自拍 组胚教研室主任王强利主持。楼院长深入分析了当前高等教育在数智时代面临的挑战,指出数字教育应向集成化、智能化、国际化方向发展。她强调:“医学教育需着力解决课程信息碎片化、学科交叉融合不足、数据驱动教学薄弱等问题。”同时楼院长也提出数智时代医学课程教学设计核心要素从“制定教学策略”到“组织教学实施方法”再到“评价教学效果”的技术路径。

安徽中医药大学人事处处长蔡标教授作题为《卓越中西医临床医学人才培养模式的探索与实践》的报告,由做爱自拍 生化教研室主任张学礼主持。蔡处长结合安徽中医药大学在中西医临床医学人才培养中的多年实践经验,从卓越医生培养计划、临床医学专业建设、人才培养创新举措三个维度展开详细阐述。蔡处长强调了“两个基础,一个临床”培养模式的重要性,在人才培养过程中秉持“学贯中西,大医精诚”的教育理念,注重夯实基础知识、强化实践、引导学生自主学习。通过“卓越医生教育培养计划从1.02.0的探索与实施”,以及 “三院三所”医教研协同的本、硕、博到博后的人才培养体系不断优化中西医结合教育的新模式。

下午的议程同样亮点纷呈。复旦大学特聘教授、中国免疫学会副理事长储以微教授用生动的语言讲述了“免疫学家获诺贝尔奖背后的故事”,为我们上了一场鲜活的“免疫学历史课”。储教授的报告传递了执着探索、勇于创新的科学精神,为在场教育工作者和青年学子带来深刻启发。

上海市中西医结合学会名誉会长王文健教授的报告聚焦 “培养有批判精神的中西医结合创新型人才”,强调要打破学科壁垒,培养学生的独立思考能力与跨界融合思维,为中西医结合事业注入创新活力。

南京中医药大学做爱自拍 副院长陶伟伟教授围绕“中西医临床医学专业一流人才培养体系的探索”作报告。陶教授从专业发展、人才培养、课程改革和党建强教等多维度,介绍了中西医临床医学拔尖创新人才培养系统的建设经验,用详实的数据展示了创新培养体系的显著成果。

以上报告分别由做爱自拍 特聘教授王志菲、做爱自拍 党委副书记、副院长马杰和做爱自拍 解剖教研室主任邵水金主持。

最后,做爱自拍 副院长郑月娟作总结发言。她向与会的专家学者及师生表示衷心的感谢,并表示本次研讨会荟集专家智思精粹,为中西医结合教育在数智时代的创新发展提供了重要思路,也将进一步推动我校中西医结合学科建设与人才培养质量提升。

本次研讨会深度探讨了中西医结合教育教学和人才培养模式,是响应教育大会精神、落实教育强国要求和推动深化综合改革的具体行动,通过汇聚专家智慧,共同探索中西医结合教育“破难题、促提升”的新理念,打通人才培养 “强基础、重实践、求创新” 的新路径,不断提升拔尖创新人才的培养质量。